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五横中心学校教师职业道德考核实施方案
文章来源:教务处 发布时间:2014-02-27 浏览:1115 编辑:教务处

                     五横中心学校教师职业道德考核实施方案

为了加强教师队伍建设,进一步完善教师评价机制,提高教师的职业道德水平,依据《教师法》、《末成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》(2010年修订),根据《安庆市教育局关于中职中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则》(教人【2013】467号)文件精神和区教育局要求,结合我乡实际,特制订《五横中心学校教师职业道德考核实施方案》。

一、       指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以提高教师职业道德水平为目标,以规范教师从教行为为重点,建立健全教师职业道德考核制度,坚持以师为本,注重加强教师队伍建设,大力倡导“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德行为规范,努力建设一支师德高尚、业务精湛、群众满意的中职中小学幼儿园教师队伍。

二、考核原则

(一)民主性原则。充分听取教师、学生、学生家长等各方面的意见;

(二)公正性原则。不偏听偏信,不弄虚作假,公开公平公正;

(三)教育与惩戒相结合原则。惩前毖后,治病救人,全面促进教师健康成长。

三、考核内容和标准

见附件1:《安庆市中职中小学幼儿园教师职业道德考核登记表》。

三、考核对象

全乡所有在编在岗教师

四、考核方法与步骤

1、成立师德考核领导小组

组 长:程三五

副组长:邓远伟

组 员: 余保根、杨向东、程海邻、操礼明、杨萍萍、胡 芳

加强对师德考核工作的领导,切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义,增强参与意识;要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要精心组织、坚持标准、严格程序、规范式操作、务实效,确保考核结果的客观、准确、公正。

2、形式与时间

采用“四个环节考核”的形式,即自我考核(自评;同时必须撰写个人小结;小结内容须涵盖“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面)、同事考核(互评)、学生考核(学生评议),领导考核(领导小组评议)、

考核时间在每年的9月份上旬,并在每年10月份上旬将考核结果上报宜秀区教育局备案。

3、步骤

学习宣传。各校要认真组织全体教师学习实施方案,对照考核标准,加大宣传力度,开展主题学习会、研论会、座谈会、演讲会等形式多样扎实有效的教育活动,并充分利用会议室、办公室、黑板报、校园宣传栏、网络等载体进行宣传;聘请专家、名师举办讲座,帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,统一思想,提高认识。

实施考核。一是要做好准备工作;二是教职工自评;三是要组织好学生考核,要召开专题会议,讲清意义,明确要求,学生考核由学校随机选择任课对象不低于50学生(每年变动)参加。四是组织好教师间的互评;五是考核领导小组评议,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计分类建档。公布结果,考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

梳理反馈。学校对考核中反映出来问题,应认真进行梳理分析,视情况向教职工本人反馈,同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题,剖析原因,提高认识,主动反思,认真开展自我考核,制定整改计划,提出改进的时限,并上交学校存档。

整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容,边考核边整改,对师德表现差,问题比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫免谈话,限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高,师德形象差,以职谋私,有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制,促进教师的职业道德水平不断提高。

认真总结。集中考核结束,每位教师都要结合自身实际,写出个人总结上报学校。学校要认真总结,对考核中反映出的问题进行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改建议,不断完善师德考核工作。

五、考核计分办法

计分按照上述考核的四个环节分别乘以20%、35%、10%、35%,四项评分之和即为该教师职业道德考核的最后得分。

六、考核等次评定

(一)教师职业道德考核采用百分制,分为三个等次,85分(含85分)以上为优秀等次、60-84分为合格,60分以下为不合格。排序在10%以内为学校师德先进个人,学校给予表彰奖励。

(二)将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示,公示期不少于5个工作日。   

(三)将考核结果写入《安庆市中职中小学幼儿园教师职业道德考核登记表》,书面通知被考核人,并由本人签署意见。   

被考核人对考核结果如有异议,可以在接到考核结果通知之日起10日内向师德考核领导小组申请复核,师德考核领导小组在10日内提出复核意见,经单位行政主要负责人批准后以书面形式通知本人。如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服,可在接到复核书面通知之日起15日内向上一级教育主管部门提出申诉。  

   (四)有下列情形之一者,其师德考核直接认定为“不合格”:

1.有违背党和国家方针政策言行的;

2.以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校声誉的;

3.组织或者参与对学生的有偿补习活动,或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;

4.体罚或变相体罚学生的;

5.品行不端,歧视、侮辱学生的;

6.在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况,未及时采取措施,保护学生人身安全的;

7.在招生、考试、评估考核、职称评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的;

8.组织学生订购教辅资料、报刊的;

9.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;

10.不服从学校管理,无故不上课,或私自给学生停课、勒令学生回家,耽误学生学习的;

11. 传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想,参与色情、赌博和邪教活动的;

12.因擅自离岗离职或工作失职造成学生安全事故的;

13.其他严重违反师德规范、造成不良影响和后果的。

七、考核结果运用

(一)职业道德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。职业道德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件;职业道德考核“不合格”的教师,其年度综合考核相应为“不合格”。

(二)职业道德考核为优秀的教师,在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

(三)职业道德考核不合格的教师,两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

(四)职业道德考核结果记入教师个人档案。

八、组织领导

教师职业道德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分,是提高教师队伍整体素质的政治基础。各小学要高度重视,切实加强领导,精心组织,规范操作。

 (一)建立和完善教师职业道德建设责任制度。各小学均要成立相应的师德考核领导小组,将师德师风列入教师队伍建设重要内容;校长是师德建设工作的第一责任人,要把师德建设及考核工作纳入学校年度工作计划,明确专人负责,抓好日常具体工作。师德建设工作将列入中心校对各完小年度目标考核内容,对师德建设工作不力、师德师风不正的小学给予通报批评,并追究主要负责人的责任。

 (二)建立和完善教师职业道德教育制度。将《中小学教师职业道德规范》列为中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。

 (三)建立和完善教师入职宣誓和师德承诺制度。对新录用教师,将在教育局组织下进行集体宣誓。誓词如下:“我庄严宣誓,立志做一名光荣的人民教师,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,为人民的教育事业不懈努力!宣誓人:×××,×年×月×日”。在职教职工由学校组织签订师德承诺书。各小学都要建立起教师师德档案,将教师职业道德考核登记表装入教师档案中,作为教师工作考核的重要依据。

   

 

本办法由五横中心学校职业道德考核领导小组负责解释。

 

附件一:道德考核登记表.doc

 

 

 

                             宜秀区五横乡中心学校

 

                                    2014-2-26

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